Математика

Цією статтею закінчимо цикл статей, присвячених прогресіям. В попередній статті ми розібрали геометричну прогресію. Наголосимо, що мова йшла про скінченну геометричну прогресію. Сьогодні поговоримо про нескінченну геометричну прогресію зі знаменником менше одиниці.

Дуже багато задач зводиться до розв’язку лінійних систем рівнянь.

Багато завдань першого рівня на ДПА з математики для 9 класу зустрічається на множення многочленів. Тому розберемо, як множити многочлен на многочлен.

Дуже багато задач про дослідження на парність входять в ДПА, ЗНО як в 9, так і в 11 класі.

В попередній статті ми розглядали метод додавання, сьогодні розглянемо не менш корисний та цікавий метод – графічний.

Дуже часто можна почути від учнів: "Я майже всю контрольну розв’язав без останнього завдання". Або на питання - чому не зробив задачу? - у відповідь: "Я навіть не знаю, з чого почати, адже в ній нічого не дано…"

В попередніх статтях мова йдеться про тригонометричні функції гострого кута прямокутного трикутника. А що робити, якщо кут тупий? Або трикутник не прямокутний, то це що, ми не зможемо знайти синус, косинус, тангенс чи котангенс кута? Звісно, ні!

Цією статтею продовжуємо вивчати тригонометрію, і показувати, що в ній нічого складного немає.

В цій статті продовжуємо розбивати міф про те, що тригонометрія важка тема. В попередній статті я описав, що таке синус, косинус, тангенс, котангенс гострого кута прямокутного трикутника, тому сьогодні рухаємось вперед і розберемо основну тригонометричну тотожність, яка вивчається в 9 класі та продовжує використовуватись протягом всього подальшого шкільного життя і не тільки в математиці, а в інших науках.

В попередній статті ми розглянули алгоритм розв’язку будь-якого квадратного рівняння. В цій статті розглянемо випадок , який спрощує пошук коренів квадратного рівняння.